Kiekvienam mokiniui – savas kelias į sėkmę

Pradėjome įgyvendinti antrąjį Erasmus+ projektą „Sėkmė kiekvienam mokiniui: įtraukaus ugdymo stiprinimas“. 14 progimnazijos darbuotojų gilins žinias įtraukties ir mokinių pažangos srityse.

Vienoje klasėje mokosi skirtingų gebėjimų ir poreikių vaikai, dirbantys nevienodu tempu. Vienam padeda aiškus pavyzdys, kitam reikia sudėtingesnės užduoties, trečiam – daugiau laiko ar padrąsinimo. Mums, mokytojams, svarbu sudaryti sąlygas kiekvienam mokiniui įsitraukti ir siekti pažangos.

Kad geriau atlieptume mokinių poreikius, pradėjome įgyvendinti Erasmus+ projektą „Sėkmė kiekvienam mokiniui: įtraukaus ugdymo stiprinimas“. Jame dalyvaus 14 mūsų progimnazijos darbuotojų. Penki vyks į darbo stebėjimo vizitus, o devyni dalyvaus kursuose ir kitose profesinės kvalifikacijos tobulinimo mokymuose.

Ko sieksime?

Projekto metu stiprinsime mokytojų gebėjimus diferencijuoti ugdymą ir taikyti universalaus dizaino mokymuisi principus. Sieksime, kad mokiniai aktyviau įsitrauktų į pamokas ir turėtų daugiau galimybių rinktis. Taip pat daug dėmesio skirsime formuojamajam vertinimui. Stiprinsime gebėjimus susitarti dėl bendrų įtraukiojo ugdymo principų, koordinuoti pagalbą specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams ir stebėti, kaip šie susitarimai taikomi skirtingose klasėse.

Patirtis iš Europos mokyklų

Austrijoje priimančios mokyklos darbą stebės pradinių klasių mokytoja ir specialioji pedagogė, o Italijoje – dvi pradinių klasių mokytojos ir psichologė. Dalyvės susipažins, kaip kitose mokyklose organizuojamas įtraukusis ugdymas, aptars kolegų patirtį ir ieškos idėjų, kurias galėtų pritaikyti mūsų progimnazijoje.

Kursuose Graikijoje ir Turkijoje dalyviai mokysis planuoti pamokas, atliepiančias skirtingus mokinių poreikius, atpažinti gabius mokinius ir parinkti jiems tinkamų iššūkių. Taip pat gilinsis į dirbtinio intelekto taikymą ugdymui ir į tai, kaip mokyklos vadovai gali stiprinti įtrauktį visoje mokykloje.

Kaip patirtis pasieks mokinius?

Sugrįžę pedagogai ir specialistai pristatys kolegoms konkrečius metodus, kuriuos išbandė kursuose ar pamatė Europos mokyklose: kaip pritaikyti užduotis, skatinti mokinių įsitraukimą ir vertinti jų pažangą. Ne rečiau kaip du kartus per metus projekto rezultatus aptarsime Mokytojų tarybos posėdžiuose. Įgytą patirtį naudosime atnaujindami progimnazijos įtraukiojo ugdymo strategiją ir rengdami praktines rekomendacijas, kurios padėtų nuosekliau taikyti diferencijuotą ir aktyvų ugdymą.

2027 m. kartu su Klaipėdos pedagogų švietimo ir kultūros centru surengsime metodinę dieną Vakarų Lietuvos pedagogams. Jos metu projekto dalyviai ves atviras pamokas, o administracijos atstovai pristatys, kaip mokykloje susitariama dėl įtraukties, koordinuojama pagalba mokiniams ir stebima, kaip įgyvendinami susitarimai.

Tikimės, kad projektas sustiprins pedagogų ir administracijos gebėjimus organizuoti įtraukųjį ugdymą, o mokiniams suteiks daugiau galimybių aktyviai dalyvauti pamokose ir patirti pažangą. Bendradarbiaudami su keturiomis Europos švietimo įstaigomis, užmegsime ryšius ateities projektams.

Sėkmė mokykloje neturėtų priklausyti nuo to, prie kurio suolo sėdi vaikas. Kiekvienam mokiniui turi būti sudaryta galimybė mokytis ir augti.

Projektas „Sėkmė kiekvienam mokiniui: įtraukaus ugdymo stiprinimas“ (Nr. 2026-1-LT01-KA122-SCH-000437096) finansuojamas Europos Sąjungos programos „Erasmus+“ lėšomis. Projekto biudžetas – 29 645 Eur. Projekto trukmė – 2026 m. rugpjūtis–2028 m. vasaris.